

愛(ài)學(xué)堂
3分鐘學(xué)習(xí)一節(jié)新課

愛(ài)學(xué)堂是慕華成志教育科技有限公司旗下教育平臺(tái),愛(ài)學(xué)堂以“讓學(xué)習(xí)更美好”為產(chǎn)品理念,結(jié)合孩子熟悉的互聯(lián)網(wǎng)元素,利用電影工藝,將知識(shí)點(diǎn)制作成3分鐘的動(dòng)漫微課,有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
目前,愛(ài)學(xué)堂已擁有6000節(jié)動(dòng)漫微課,涵蓋初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)全部知識(shí)點(diǎn),基本涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,匹配人教版、北師版等主流教材,成為孩子有力學(xué)習(xí)輔助工具。
未來(lái)課堂
科技改變課堂,助力成績(jī)提升
未來(lái)課堂是借助信息化技術(shù)打造的深度課改平臺(tái)。連接線上+線下的混合式教學(xué)整合了在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的雙重優(yōu)勢(shì),全面貫穿課前、課中和課后等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在提升教師教學(xué)效率的同時(shí),幫助學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
平臺(tái)為教師提供定制化備課資料、動(dòng)漫微課、多媒體資源、題庫(kù)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,有效減輕教師負(fù)擔(dān)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù),提供預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)不同階段的可視化數(shù)據(jù)分析,有效支持各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。平臺(tái)還支持多種交互應(yīng)用,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí),能夠有效提高整體教學(xué)效率。
清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校
成志的附小,大家的附小
在教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部支持下,清華大學(xué)附屬小學(xué)與慕華成志共同發(fā)起清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校,旨在將清華附小的優(yōu)質(zhì)課程資源、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)模式、管理模式等輸出至合作校,與合作校實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理等方面的雙向溝通交流,打造區(qū)域名校。
清華幼教資源中心
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼教
讓教師享有教育幸福
讓幼兒享有幸福教育
清華幼教資源中心是慕華成志教育科技有限公司與清華大學(xué)附屬幼兒園共同建立的基礎(chǔ)教育頻道,依托清華大學(xué)附屬幼兒園即北京市清華潔華幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源,雙方合作建立“清華幼教資源中心”,向全國(guó)各地幼兒園輸送清華幼教的辦園理念和優(yōu)質(zhì)課程資源,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼教,讓教師享有教育幸福,讓幼兒享有幸福教育”的目標(biāo)。
愛(ài)學(xué)云智慧教育平臺(tái)
讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享
優(yōu)質(zhì)教育資源
愛(ài)學(xué)云智慧教育平臺(tái)是慕華成志依托清華基礎(chǔ)教育資源,利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)研發(fā)的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),致力于實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享和個(gè)性化配置。
愛(ài)學(xué)云智慧教育平臺(tái)不但能夠提供區(qū)域教育大數(shù)據(jù),用以輔助區(qū)域教育發(fā)展決策,實(shí)現(xiàn)智能教育生態(tài)化建設(shè),還可以實(shí)現(xiàn)全維度數(shù)據(jù)監(jiān)控,即時(shí)查看活躍度、資源利用率、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)跟蹤報(bào)告等全維度指標(biāo),同時(shí)滿(mǎn)足管理者、教學(xué)者和學(xué)習(xí)者在此平臺(tái)的個(gè)性化操作需求。
從1915年,清華大學(xué)設(shè)立“成志學(xué)?!钡饺缃竦那迦A附中、清華附小,成志教育一直走在全國(guó)前列。
成志教育研究院是依托清華百年基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)代教育理論而成立的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu),通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源、融匯國(guó)內(nèi)外教育教研成果和知名教育專(zhuān)家的教育思想及經(jīng)驗(yàn),為各級(jí)政府部門(mén)教育科學(xué)發(fā)展提供解決方案,探索面向未來(lái)發(fā)展的新范式。






中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
原北京師范大學(xué)校長(zhǎng)
原教育部在線教育研究中心副主任
中央電化教育館原館長(zhǎng)
聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織中國(guó)
投資辦事處首席代表
香港中文大學(xué)(深圳)校長(zhǎng)
中國(guó)工程院院士
美國(guó)規(guī)模最大且排名第一的
互聯(lián)網(wǎng)高中校長(zhǎng)及創(chuàng)始人
國(guó)務(wù)院參事
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家
友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)
教育部教育發(fā)展研究中心原主任
國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
北京市潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)
史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)
清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)
衡水中學(xué)校長(zhǎng)
教育部科技發(fā)展中心主任
慕華教育黨支部書(shū)記、副總裁
原語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)
原教育部新聞發(fā)言人
未來(lái)教育行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行主任
愛(ài)學(xué)堂CEO
中國(guó)教師報(bào)課程與教學(xué)
研究中心主任





展示學(xué)校在教育信息化過(guò)程的成就,愛(ài)學(xué)堂協(xié)助學(xué)校建立示范校,方便政府、學(xué)??疾靺⒂^。


協(xié)助學(xué)校探索未來(lái)教育,愛(ài)學(xué)堂聯(lián)合學(xué)校打造“示范課”



成志未來(lái)學(xué)校,是一所面向未來(lái)的創(chuàng)新學(xué)校;以學(xué)習(xí)者為中心,依托清華優(yōu)質(zhì)教育資源,海納全球名師,通過(guò)科技的力量創(chuàng)新教育,將國(guó)際先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式與中國(guó)基礎(chǔ)教育完美融合;讓孩子們享受更好的教育,成為更好的自己。
好學(xué)校的標(biāo)志只有一個(gè)——好老師!
成志未來(lái)學(xué)校,不惜一切代價(jià),遍邀全球知名教育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)和教師,
呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新課程。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
原北京師范大學(xué)校長(zhǎng)
原教育部在線教育研究中心副主任
中央電化教育館原館長(zhǎng)
聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織中國(guó)
投資辦事處首席代表
香港中文大學(xué)(深圳)校長(zhǎng)
中國(guó)工程院院士
美國(guó)規(guī)模最大且排名第一的
互聯(lián)網(wǎng)高中校長(zhǎng)及創(chuàng)始人
國(guó)務(wù)院參事
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家
友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)
教育部教育發(fā)展研究中心原主任
國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
北京市潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)
史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)
清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)
衡水中學(xué)校長(zhǎng)
教育部科技發(fā)展中心主任
慕華教育黨支部書(shū)記、副總裁
原語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)
原教育部新聞發(fā)言人
未來(lái)教育行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行主任
愛(ài)學(xué)堂CEO
中國(guó)教師報(bào)課程與教學(xué)
研究中心主任

我們將教師和學(xué)生置于中心。以教師為中心意味著通過(guò)全方位、多層次的教師職業(yè)發(fā)展和支、持體系,最大限度地“賦能”教師,重構(gòu)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,幫助教師最大化地得到職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)。
在學(xué)生層面,通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和生成教育、跨學(xué)科和項(xiàng)目制的學(xué)習(xí),和獨(dú)具一格的校園文化,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的個(gè)性化教育,激發(fā)和保護(hù)孩子的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力。